視覚に障がいのある金髪のロングヘアの學生がiPhoneを持っている。

畫面の読み上げ：受験生各位、おめでとうございます。入學試験に合格したことを…

學生がわくわくしながら息をのむ。リビングで、メガネをかけ電動車椅子に乗った學生が両手を挙げる。

[歓喜の聲]

彼は満面の笑みを浮かべる。彼の後ろでは、女性が驚いた様子で口を大きく開け、手のひらを頬に當てている。キッチンで、両手とも指が4本の學生が座っていて、そのすぐそばに女性が立っている。2人はコンピュータを見ている。學生が興奮して叫び、腕を振る。彼女の後ろで驚いた貓が椅子から床に飛び降りる。ソファで、金髪のボブヘアで鼻にピアスをした學生がアメリカ手話で話す。

金髪のボブヘアの學生：[アメリカ手話] 大學に行ける！

再びリビングのシーンに戻ると、女性が電動車椅子に乗った學生を抱きしめ、學生は目を閉じて微笑む。

電動車椅子に乗った學生：大學に受かった！

[明るいポップロックの曲が流れる]

iPhoneの「設定」で「アクセシビリテ?！工颔骏氓驻工?wbr />ユーザー。

歌詞：One!

別の人物がiPhoneの拡大鏡を使っている。畫面に數(shù)字の「2」が表示される。

歌詞：Two!

さらに別の人物が、iPhoneの畫面で點字畫面入力を使って數(shù)字をタイプ入力する。人物の指が歌詞に合わせて動き、その歌詞がメモアプリの畫面上に表示される。

歌詞：One! Two! Three! Four!

スニーカーを履いた人物が、大學の中庭にあるレンガの道を白い杖を使って歩いている。

VoiceOver：講堂への経路の案內を開始します。

歩いている人物が、視覚に障がいのある金髪のロングヘアの學生であることがここでわかる。彼女は片手に白い杖を持ち、もう片方の手にiPhoneを持っている。學生たちが通り過ぎる中、道案內を聞きながら歌っている。

視覚に障がいのある金髪のロングヘアの學生：[歌] 私は特別じゃない。自分の道を探しているだけ。

VoiceOver：左方向。

視覚に障がいのある金髪のロングヘアの學生：[歌] 簡単じゃなかった。でも、たどり著いたわ。

ニットベストを著た腕のない學生が、暗く混み合った講堂に座っている。周りの學生たちが一斉にMacコンピュータを取り出す。すべての學生が同時にノートブックを開く。

腕のない學生：[歌] 稱賛されたいわけじゃない。私はあなたのインスピレーションじゃない。

腕のない學生が裸足でノートブックを開き、つま先でタイピングする。講堂の別の場所では、指にたくさんの指輪をした學生がMacでタイピングしている。Macの上にiPhoneが取りつけられ、フロントレンズが講堂の前方に向けられている。講堂にいる學生たちが一斉にタイピングをやめ、Macコンピュータから手を離して両手を挙げる。學生たちは指を広げ、アメリカ手話で「Inspired」と示したあと、キーボードに戻る。

指輪をした學生：[歌] インスピレーションが欲しいなら、廊下の先に図書館があるよ。

指輪をした學生が親指で外の方を指す。Macの拡大鏡アプリ內に、講堂前方の黒板の畫像が表示される。彼女は畫像を拡大し、黒板の文字を大きくする。

[笛の音]

體育館で、視覚に障がいのある金髪のロングヘアの學生が観客席に座っている。彼女の前で學生アスリートたちがフロアをジョギングする。1人がバスケットボールをドリブルする。

視覚に障がいのある金髪のロングヘアの學生：[歌] 時々、稱賛されることって同情みたいに感じちゃう。

片方の腕がないバスケットボール選手が、Apple?WatchのAssistiveTouchを使って、拳を握って開く動作でバスケットボールのワークアウトを開始する。

[ワークアウトの開始音]

學生アスリートたちがバスケットボールをしている。片方の腕がないバスケットボール選手がバスケットボールをシュートする。彼女は悔しそうに拳を空中に打ちつける。赤いロングヘアが肩の上で揺れる。

片方の腕がないバスケットボール選手：[歌] 強い時もある。間違える時もある。[うなり聲] いつもうまく話せるわけじゃない。

実験室で、白衣を著た學生たちが振り付けに合わせて動いている。視覚に障がいのある白衣を著た學生が、iPadに取りつけた更新式點字ディスプレイを使っている。

視覚に障がいのある白衣を著た學生：[歌] 僕は特別じゃない。勇敢でも大膽でもない。

彼は點字アクセスを使って數(shù)式をタイプ入力する。

視覚に障がいのある白衣を著た學生：[歌] 超能力なんてない。ちょっとした方程式さえ解けないんだ。

実験室の學生たちが、首を振ったり、頭を抱えたり、紙を放り投げたりする。

[叫び聲]

[紙が擦れ合う音]

美術室で、ニットベストを著た腕のない學生が、つま先でApple?Pencilをつかむ。彼女はApple?Pencilをつま先で持ち、イーゼルに立てかけられたiPadに絵を描く。

腕のない學生：[歌] 私は特別じゃない。あなたもそうだよね。

學生アンサンブル：[歌] あなたもそうだよね！

鉢植えで體の一部が隠れたヌードモデルが、美術室の中央でポーズをとっている。彼は腕のない學生に背を向けている。教室にいる學生たちは、イーゼル越しに彼を見ようと身を乗り出している。

腕のない學生：[歌] 誰にも足の指はある。

學生アンサンブル：[歌] 足の指って変だよね！

腕のない學生：[歌] 裸になればみんな変だよね。

腕のない學生はAssistiveTouchのメニューで「ピンチ」をタップし、iPad上でポイントをドラッグしてズームアウトする。iPad上にヌードモデルのスケッチが表示される。夜、寮の外で2人の學生が上を見上げている。

外にいる學生：[大きな聲] ソフィア！

學生アンサンブル：[歌] 私には顔がある。居場所がある。私には人生がある。名前がある。

寮の2階で、聴覚に障がいのある學生が機の前でその場で踴りながらアメリカ手話で歌詞を示している。彼女の姿が鏡に映っている。

外にいる學生：[大きな聲] ソフィア！

聴覚に障がいのある學生のiPhoneに名前認識の通知が表示される。

[バイブ音]

彼女の畫面に「名前認識でソフィアさんのような音が認識されました」と英語で表示される。聴覚に障がいのある學生が窓の前に立ち、下にいる友人たちに手を振る。ロッカールームにメガネをかけ電動車椅子に乗った學生がいて、その周りを學生たちが取り囲んでいる。彼の隣りにはマスコットの著ぐるみを著た學生とトロフィーを持っている學生がいる。電動車椅子に乗った學生が曲のビートに合わせて手を動かす。

電動車椅子に乗った學生：[歌] 私には必要なものがある。あなたにも必要なものがある。でも、必要なものはみんな違う。

學生たちが手に持ったスケートボード、シンバル、テニスラケット、Mac、ヘルメット、ポンポンなどでトンネルを作る。トンネルの先で學生がベンチに座り、スニーカーを履いた義足を伸ばす。図書館で、口ひげを生やした學生がMacの拡大鏡を使ってテーブルの上の本を読んでいる。彼はアクセシビリティリーダーを使って本の畫像を読みやすいテキストに変換し、背景をグレーからイエローに変える。テキストが鮮明になる。テーブルの向かい側では、野球帽を後ろ向きにかぶった學生が頭を手で支えている。

帽子をかぶった學生：[歌] すごく疲れる時もある。

口ひげを生やした學生：[歌] 彼女が不機嫌だったり。

帽子をかぶった學生：[歌] 彼は偉そうだったり。

視覚に障がいのある金髪のロングヘアの學生：[歌] そんな時には必要なものがある。それは...「コーヒー」。

視覚に障がいのある金髪のロングヘアの學生がAirPods?Maxを首にかけている。彼女は肩をすくめて手を差し出す。別の學生が彼女にコーヒーカップを手渡す。すると、図書室にいる學生全員がコーヒーカップを持ち、席に座ったままエネルギッシュに頭を揺らす。

[振動音]

[ピアノの間奏]

日當たりの良い教室で、寮に住む聴覚に障がいのある學生がiPadのライブキャプションを使っている。畫面には「聞き取り中…」と英語で表示されている。視覚に障がいのある學生がピアノを弾いている。光沢のある黒い楽器の表面に彼の姿が映っている。白い杖がピアノに立てかけられている。彼の橫の窓からの光がピアノに降り注ぐ。視覚に障がいのある學生は、メロディに合わせて體を揺らす。

ピアニスト：[歌] 特別じゃなきゃいけないの？挑戦したいだけなんだ。僕は弱くないけど、いつも強いわけじゃない。みんなと同じように泣く時もあるんだ。

[盛り上がる音楽]

ピアニストと學生のアンサンブル：[歌] 僕は、ほかのみんなと違う。でも、あなたもほかのみんなと違う。

ピアニストの後ろでダンサーたちが踴っている。片足のダンサーが前腕松葉杖を使ってピルエットをし、金髪のロングヘアのダンサーがクルクルと回り、タートルネックを著て車椅子に乗ったダンサーがスピンする。學生たちが座席からパフォーマンスを観ている。1人の學生がiPadのライブキャプションを使っている。歌詞が音楽に合わせて表示される。片足のダンサーが空中に跳び上がり、手で自分の足に觸れる。今度はハウスパーティーで、デニムのジャケットを著た學生が、銀色の胸元のシャツを著て電動車椅子に乗っている學生を抱き寄せる。

銀色の胸元のシャツを著た學生：[歌] 私は聖人じゃない。罪人じゃない。

彼女は相手の首にしがみつき、引き寄せてキスをする。その周りでたくさんの人が踴っている。ビーニーをかぶってメガネをかけた肢差のある學生が、ピンポン玉をテーブルの上で投げる。玉は並べられたプラスチックカップからそれて跳ね返る。

肢差のある學生：[歌] 敗者じゃない。勝者じゃない。

周りの學生たちが手を挙げて歓聲を上げる。指輪をした學生が、階段でグループと一緒に踴っている。前腕のない、髪を三つ編みにした學生が、上腕に取りつけられたドラムスティックでビートに合わせてドラムを叩く。

指輪をした學生：[歌] 優(yōu)れていないし劣ってもいない。ただの普通の人間だ。

學生がiPhoneを使って、AirPods?Proのヒアリング補助機能の音量を調整する。

[歓聲が大きくなる]

ハウスパーティーに紙ふぶきが降る。學生たちがジャンプしたり、頭を上下に振る。翌朝、重なり合って眠っていた學生たちがぼんやりと目を覚ます。肢差のある學生が起き上がる。彼のメガネは歪んでいる。

學生アンサンブル：[歌] 私は特別じゃない。

肢差のある學生：[歌] あなたもそうだよね。

両手とも指が4本の學生が、グループと一緒に振り付けに合わせて踴る。學生たちは手を前に突き出し、広い足取りで左右にステップを踏み、腕を円を描くように動かして太ももを叩く。

學生アンサンブル：[歌] 私は特別じゃない。

指が4本の學生：[歌] あなたもそうだよね。

學生アンサンブル：[歌] 私もそうだよね！

學生たちが柱のある通路に一列に座っている。全員一斉に片足を蹴り上げる。

學生アンサンブル：[歌] 誰にも足の指はある。

列の端の學生がヒョウ柄のサンダルを履いた義足を上げる。

義足の學生：ちょっと待って、私には...

學生アンサンブル：[歌] 裸になればみんな美しい。

手足のない學生と友人たちがセルフィーを撮るためにポーズをとる。

手足のない學生：タップして撮影。

[シャッター音]

學生アンサンブル：[歌] 私には顔がある。居場所がある。人生がある。名前がある。

今度は外で、大きなレンガ造りの建物の前で、金髪のボブヘアで鼻にピアスをした學生が、青い角帽と卒業(yè)ガウンを著た學生たちのグループの中で踴っている。全員一緒にアメリカ手話で歌詞を表現(xiàn)する。

學生アンサンブル：[歌] 私には必要なものがある。あなたにも必要なものがある。でも、必要なものはみんな違う。

そのグループの前で、別の學生たちが踴りながら広場に向かって走り出す。片足のダンサーが空中に跳び上がる。學生がMacを振りながら広場を橫切って踴る。3人の學生が宙に向かってスキップする。その橫ではマーチングバンドが演奏している。車椅子に乗った學生たちが最前列で踴る。

學生アンサンブル：[歌] 私たちは努力する。失敗する。傷つくこともある。でも、きっと打ち勝つ。

モンタージュが流れる。金髪のボブヘアの學生と寮に住む聴覚に障がいのある學生が、アメリカ手話で歌詞を示しながら踴る。前腕のないドラマーが、今度はマーチングバンドのユニフォームを著てドラムをドラムスティックで叩いている。

學生アンサンブル：[歌] 喜んだり。うんざりしたり。孤獨を感じたり愛されたり。

視覚に障がいのあるピアニストが演奏を続けている。指輪をした學生が講堂で笑っている。ドラマーがハウスパーティーでドラムスティックを突き上げて踴っている。

學生アンサンブル：[歌] その途中で私たちは気づく。私たちはみんな違う。でも、別々の存在じゃない。逃したくない世界を手に入れてみせる。

ロッカールームで電動車椅子に乗った學生が、歌詞に合わせて拳を握りしめ、歌っている。再び広場で、すべての學生が一緒に踴る。

學生アンサンブル：[歌] 私は特別。みんなも特別だから。

學生たちがポーズをとる。學生たちはバスケットボールを空中に投げてキャッチする。

[歓聲]

學生たちが笑顔を見せ、散っていく。

[様々な物音]

タイトル：すべての學生のために。

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